叫您一声几何刘

    老刘果然是块教慢班的料，其他班都忙着赶新课，他却把新书丢在一边，从第一章“有理数”开始慢条斯理地补旧课。更糟糕的是，与前任数学老师“代数两千、几何八百”的练题思路截然相反，除了“概念”、“公理”、“定理”的推导过程和教材上的例题，他从来不让我们去碰那些五花八门的辅导材料。就这样，一直忙乎到半期，才把前两年学过的内容全部梳理完毕。没有上新课，半期考试成绩当然不理想，全班不及格，学校领导忙于研究尖子班在全学区的排位，并未在意我们的失常，只在集体朝会上轻描淡写地说了几句，但我们心里却压着一块沉重的石头——有几个同学的家长看了成绩很痛心，坚决要求学校换老师。学校自然不肯，老刘嘟囔了半天，也没有解释清楚，家长更是来气，以后在街上碰了面也懒得和他打招呼。下半期终于开始上新课，老刘依法炮制，仍然只讲教材，不用辅导材料，眼看隔壁班级同学们的课桌上各种习题集、参考书已经堆得象小山一样，我们的课桌上依旧空空如也。不过，没有题山题海挡路，我们倒也学得轻松，临近期末时，已赶上了隔壁班级的进度。一月份，我们参加了学区统考，结果谁也没有料到，在所有统考科目中，我们的数学成绩居然是最好的，大部分同学都过了及格线，有那么几个竟与尖子班的平均成绩相差无几。

    我们果然进步了，但没给老刘做金字招牌，相反，还让老刘心甘情愿地把名字倒过来写了。

    那天，刚上完英语课，老刘到教室宣布元旦放假。同学们一听要放假，顿时高兴得忘了自己姓甚名谁，竟整整齐齐地用英语喊了一声：“i love you teacher liu”老刘不知所以，问站在门口的英语老师是什么意思，英语老师说，按照英文表达方式，姓氏要放在最后。老刘听罢，裂嘴傻笑：“照你这么说，叫我际和刘还能沾点洋气？”既然很洋气，那就这样叫吧，从此，我们班上课就喊“际和刘好”下课则喊“际和刘拜拜”因“际和”与“几何”同音，又能体现老刘的职业特征，没过几天，我们又自作主张把“际和刘”改成了“几何刘”

    （三）

    三年级下学期，怀才不遇的“老班”坚决要求调到女朋友所在小学去“几何刘”就主动接任了我们的班主任。“老班”走了，我们耳边怨天尤人的聒噪也少了“几何刘”又趁机鼓动其他科任老师给我们打气，终于让我们始终低垂着的头慢慢抬了起来。4月份，学校举行总复习摸底考试，我们班竟有一半同学进入升学有望的行列，校长破天荒在全校大会上表扬了我们，还特别提到家长对“几何刘”的感激。“几何刘”这几个字从校长的嘴里说出来，有“钦定”的意义，从此“几何刘”又成了全校师生对老刘的呢称。

    只可惜“几何刘”没能“把革命进行到底”

    那时候，时兴中考“分流”5月份举行初中毕业会考，会考后，成绩较差的学生就早早拿了毕业证回家，升学有望的学生才留下来继续准备7月份的升学考试。会考结束，我们班也被彻底拆散，20多位入选的同学插进了尖子班，落选的20多位同学就各自打道回府。班级没了，教师自然也解散了，校长似乎忘了他在全校大会上对“几何刘”的褒奖，依旧不肯让他到尖子班去上课。“几何刘”有些伤感，依依送别提前回家的同学后，也告假去了乡下，帮妻子打理责任田。

    最后一次见到“几何刘”是我们进城参加中考的时候。那天，刚下过一场大雨，一大早，他就骑着自行车从乡下急匆匆地赶来。雨后的乡村路到处是泥泞，他的鞋上、裤腿上粘都满了黄泥，头发也没来得及梳理，看上去更象一个老农。我们进考场的时候，他就挤在密密麻麻的家长中间高声喊我们的名字，一个一个地喊，一个都没漏掉，我们每答应一声，他就裂开嘴傻傻地笑

    （四）

    就象自己一手养大的孩子突然被人抱走，还不得不强忍内心的隐痛扮出毫不在乎的表情“几何刘”当时的尴尬我们没能体会，直到前些年，我们听到他英年早逝的消息，才渐渐读出一份苦涩和悲凉。

    在和我们相处的那段日子里“几何刘”曾经说过一句很有哲理的话：“教室里永远有最后一排座位，却没有永远坐在最后一排的学生。”这句话象是对我们的激励，又象是对他自己的鞭策。许多年后，沿着他的指引，我们相继在更行更远的行程中找到了新的座位，唯有他，还在那所早已不再辉煌的乡镇学校里苦苦求证

    “几何刘”2000年冬死于肺癌，54岁，死前没有留下遗言，死后没有立下墓碑。他的发妻、我们的师母说：“老刘一辈子平凡，不值得立碑。”我们告诉师母，有一块碑已经永远立在了我们的心中。

    2004年8月8日