第一一五章 我要办真正的军校

间海军学校吗？

    怪不得教出一班奇奇怪怪的学生来呢。

    分开分开，本时空，“前学堂”易名“福州造船学堂”，“后学堂”易名“福州海军学堂”。

    一，部分教师，两校可以共用，但体制上，两校完全独立，互不相属。

    二，名实相副，造船的就叫造船，海军的就叫海军。

    还有，再也不叫什么“水师”了，名不正则言不顺，从现在开始，培养海洋观念！

    课程设置上，关卓凡决定，自己不要玩任何花样，全盘照搬英国皇家海军学院的就好。

    为了搬得地道，不变形，不走样，不仅教师，更重要的是，校长也要用英国人。

    人选嘛，和船厂一样，请英国政府推荐，花旗洋行欧洲司把关。

    学员方面，第一，要全国招生，千万别再办成福州地方学校了；第二，通过入学考试，对学员进行严筛。

    这个“入学考试”，除了知识水平——至少得识字吧？更重要的是“素质测试”，即：能不能吃苦？有没有尚武精神？守不守纪律？有没有团队观念？肯不肯接受新鲜事物？

    还有，去跑个五里路，看看要花多少时间？

    清制一里，大约五百七十六米，五里即二千八百八十米。

    如果还以为上这个学堂是为了考八股中举人当官啥的——滚回家去，不送。

    入学之后，全军事化作训管理——军校啊！每年操死他几个！受不了的，提前滚蛋！保持淘汰率，不合格的学生，别想混到毕业季，反正决不允许废柴混进革命的队伍！

    如此严格，怕不怕找不到足够的生源？

    不怕，免学费，包吃住，奖学金，毕业国家分配，怎么可能招不到好学生？

    至于留学，关卓凡认为，重要是重要，但有个前提。

    这个前提是留学生的“底子”。

    如果学生的底子没打好，出去也是“留学垃圾”，回来了“海龟”只好做“海带”，哪敢叫他们真的“带海”？

    教训还不够多吗？

    学生的底子打好了，出去了才能真正更上层楼。

    所以，真正重要的，是先把自己的军校办好。

    之所以选择张之洞来主持福州船政，一个重要原因，是关卓凡认为，在原时空，相比实业和新军，张之洞更擅长的，是教育。

    张之洞创办了三江师范学堂——南京大学，自强学堂——武汉大学，湖北务农学堂——华中农业大学，湖北工艺学堂——武汉科技大学。

    张之洞办教育，是从学前一直办到大学的，“是全梯级”的，除了以上几间字号响亮的高等学府外，还有：湖北武昌幼稚园——中国首个幼儿园，慈恩学堂——南皮县第一中学，广雅书院——广东广雅中学。

    全部都是一等一的“名校”。

    这是“纵向”，“横向”看，张之洞所办教育，涵盖实业教育、师范教育、国民教育，算是“全方位”。

    称张之洞为清末兴教第一人，不过誉。

    当然，军事学校有其自身的特点，但教育的原理是共通的，何况张之洞绝非未经干戈的一介书生，他办过团练，打过发捻，也是血里火里过来的。

    不过，张之洞毕竟没有还办过洋务，办福州船政，要和英国人密切交道，他需要一个精通英语、熟稔洋务的人做助手。

    这个人选并不好找，但关卓凡的运气不坏，机缘巧合，这个人很快就出现了。

    居然是在香港的吕氏间接“推荐”的。

    吕氏到了香港不久，就给关卓凡写了封信，报告一切平安情形，并委婉地表示思念之意。

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