做个令学生动长久的老师

    我加入了教师成长博客的一个群组。这期，我们探讨了“教育自传传递了什么给你？”这个话题。各位武林高手纷纷出来参加擂台，十八般武艺，各显神通。

    唐泽霞老师认为刘良华这本书里经典的句子很多，其中的一句是“所谓好老师，就是能够让他的学生莫名其妙地兴奋整整一天的人；所谓坏老师，就是每隔一段时间总是让他的学生莫名其妙地痛苦整整一天的人。”当我读到这时，心里不觉一惊，不禁反问自己：这一生令多少个学生激动一整天了，又令多少个学生痛苦一整天了？可见当老师真不容易，如履薄冰，稍微不慎，就扼杀了一个天才。

    难怪姚春杰老师想把教育忏悔一文里的一句话送给所有的老师作为座右铭：“教师是一种高危职业，它可以成全一个孩子的一生，也可以损害孩子的一生。”我亦认可。知音啊！

    小小云儿老师也发出感慨：和医生职业不同，教师影响的是一个人的心灵而非肢体，所以，教师的确是一个高危职业。如今的我，每每批评学生时总是慎之又慎。有时批评学生过后，我心里甚至比学生还要难受，总在不断地反问，是否还有更好的方式来教育孩子。

    何只是云儿老师，其实我的感受与她的是如此地惊人相似。其实每次批评完学生后，我都会自责自己不够宽容，不够温柔，爱心不浓。写到这，不惊地想起我以前的一个学生——何东。

    何东是初二时转到我所教的重点班。这个班不随便给学生插进来。当时我问他，老师管班很严格，你能接受吗？他说，能。但第一眼见到他一副脏兮兮的样子，满脸都是小时候与人打架时留下来的手抓的印记，我就估计他不是爱读书的孩子。果然不出所料，早读课经常迟到。也曾批评过他，但考虑到他家路途遥远，也就作罢了。但后来班长汇报说他下午经常趴在课桌上睡觉。有一天居然在英语课堂上打很响的呼噜，真让人哭笑不得。过后，他主动来向我申请调到最后一排去，理由是怕影响同学们。我询问他中午休息了没有？他说路远来不及午睡。那晚上几点休息？他说9点。见他不但不想努力改变自己，而是自动请缨到后座放弃了自己。我很泄气，发觉再也没有精力扶他上墙了，随他去吧。

    有时我在课堂上巡回时，发现他的衣领东倒西歪的，也会帮他拉直，但在学习上我是放弃他了。他从来不做作业，我也曾批评过他，他说不会。我转念一想，算了不能一刀切，他不捣乱就行了。

    有一天劳动，铲草皮，很多人干了一会儿就铲不动了，只有他一个不足一米五的小不点，还在那里挥舞着一把大锄头。过后，我当着全班同学的面狠狠地表扬了他，让他激动不已，那两天破天荒回答了问题。

    期末，学校叫学生先预交课本费100元。那晚，他领居的阿姨打电话来跟我商量，问能否推迟到下个学期才交。我说没问题。阿姨说他家经济困难，还说他两岁时父母就离了婚，然后父亲把他带来了海南。当时我的心被蜇了一下，原来他是失母的一个孩子，难怪穿的衣服那么邋遢。缺失母爱，是人的一生中最大的遗憾！我的心随即变得越来越锐痛，为自己对他关爱不够。本来我可以给予他更多的爱，更多的帮助，但是我没有做到。我曾问过他的家庭情况，但他没有告诉我实情。每每与他父亲联系，都说他们漂流在外，忙于给别人做木工，没时间管孩子，平日都是何东自己做饭吃，老师你帮我严格管他。

    我曾下决心，下个学期何东来，一定要对他多关爱，给予他这些年来所缺失的母爱，多鼓励，少批评。可是海南规定，大陆籍的学生，不能在海南参加中招考试。他因无法把户口转来，就在广东读了。开学之初，家长给我打了个越海电话，说不用给孩子留位置了。何东抢过父亲的电话，说老师待他不错，要与我说话。听到这句话，我的心像被一把锋利的镰刀一直在割着，割着我很惭愧，也很自责。

    现在，每每批评学生之前，我都尽量控制自己请再忍一忍，尽量用最贴切的方式和委婉的语气告诉他们：我是多么地喜欢你们，但这件事情你们的确是做错了。

    我真希望自己能够成为那个令学生莫名其妙地兴奋一整天的老师。虽然我离它还很遥远，尽管我也是一只孱弱的蝶，但我会竭尽全力地振动我的翅膀，并勇敢地飞越大洋。

    2007、10、13午夜